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Profesora
Grether L. Ochoa La O, MS, BCBA
Analista de Conducta Certificada (BCBA) con Maestría en Psicología y especialización en Análisis de Conducta Aplicado (ABA). Cuenta con más de cinco años de experiencia en el campo, con un fuerte compromiso con el aprendizaje continuo, la excelencia clínica y la enseñanza clara y accesible. Se distingue por su pasión por compartir conocimiento y por apoyar el desarrollo profesional de otros mediante prácticas éticas y basadas en evidencia.
Estrategias de enseñanza que
ayudan a la memoria
A. Measurement
Esta sección se enfoca en cómo observar, medir y registrar la conducta. El RBT aprende a recolectar datos con diferentes métodos como frecuencia, duración o intervalos para monitorear el progreso del cliente.
(Amarillo)
B. Assessment
Cubre el rol básico del RBT en las evaluaciones conductuales. El RBT apoya en evaluaciones de preferencias, evaluaciones de habilidades y assessment indirectos bajo la supervisión de un BCBA
(Azul)
C. Skill Acquisition
Se centra en la enseñanza de nuevas habilidades. El RBT implementa procedimientos como uso de prompts, refuerzo, análisis de tareas, shaping y generalización para ayudar al cliente a aprender conductas funcionales.
(Verde)
D. Behavior Reduction
Aborda cómo reducir conductas desafiantes de manera segura y ética. El RBT sigue el plan de intervención conductual usando estrategias como extinción, refuerzo diferencial e intervenciones de antecedente.
(Rojo)
E. Documentation &
Reporting
Incluye la documentación correcta de sesiones, redacción de notas, reporte de incidentes y comunicación clara con el supervisor, siempre manteniendo la confidencialidad del cliente.
(Rosa)
F. Professional Conduct
and Scope of Practice
Se enfoca en la ética, el profesionalismo y los límites del rol del RBT. Incluye seguir la supervisión, cumplir con el código ético y respetar los derechos del cliente.
(Crema)